Pedagogía

LessonApp está basada en investigaciones de pedagogía moderna. LessonApp contiene los mismos principios que se les enseña a los docentes en Finlandia durante su formación; así como lo que ellos ponen en práctica cada día en sus salones de clase.

Finlandia es conocida por su sistema educativo de vanguardia y los resultados extraordinarios que tienen sus alumnos en evaluaciones internacionales de aprendizaje. Lo que no es conocido de forma común, es la práctica de educación de Finlandia. Esta está basada en investigaciones científicas y en un entendimiento de cómo la enseñanza y el aprendizaje están relacionados.

Investigaciones modernas en la educación, claramente han mostrado diversos factores que promueven el aprendizaje: la actividad del mismo alumno, la participación, el aprendizaje colaborativo (aprendiendo de y con otros), la reflexión, la conexión con el conocimiento previo, el uso versátil de métodos, actividad física, etc.

Esta teoría contemporánea del aprendizaje, ha sido la base para la formación de los docentes en Finlandia, la cual es denominada como: perspectiva socio-constructivista del aprendizaje.

La perspectiva socio-constructivista del aprendizaje tiene los siguientes principios:

  • El aprendizaje es percibido como algo activo, no como algo pasivo. Es un proceso donde el aprendizaje es construido por el alumno.
  • El conocimiento es mutuamente creado y construido en los contextos sociales del aprendizaje.
  • El conocimiento previo, el entendimiento y las experiencias, son relevantes para aprender nuevas cosas.
  • El rol del docente es apoyar y fomentar el proceso de aprendizaje: los docentes son facilitadores, quienes hacen posible el desarrollo y el aprendizaje de los alumnos.
  • El aprendizaje también debe ser divertido.

Los docentes finlandeses basan su trabajo en la perspectiva socio-constructivista del aprendizaje y lo ponen en práctica de diversas formas, todos los días. El enfoque socio-constructivista puede manifestarse en diversas maneras en los salones de clase:

  • Involucrando a los alumnos en actividades, discusiones y reflexiones
  • Invitando frecuentemente a la participación y discusión
  • Dando la oportunidad a alumnos de crear sus propias preguntas y construir sus propios modelos
  • Promoviendo el pensamiento independiente. Los alumnos ponen a prueba sus ideas, sintetizan las ideas de otros, construyen un entendimiento profundo sobre lo que están aprendiendo y desarrollan habilidades de razonamiento.
  • Usando diferentes tipos de activaciones y métodos de enseñanza cooperativa.

El enfoque socio-constructivista del aprendizaje, no solo conlleva a excelentes resultados en el aprendizaje, sino que también promueve la adquisición de habilidades fundamentales para la vida. El enfoque promueve que el alumno sea activo para construir su propio conocimiento y además, colabore con otros estudiantes para resolver problemas de manera conjunta.

El enfoque desarrolla habilidades cruciales para la vida, como la autorregulación, la autodeterminación y un deseo de perseverar en las actividades. También, promueve habilidades de colaboración, como por ejemplo: una comunicación respetuosa, negociación, apreciación a la diferencia, trabajar de manera constructiva con muchas personas, etc.

Estas habilidades también son un prerrequisito para el aprendizaje profundo, el cual demanda
habilidades como razonamiento analítico, resolución de problemas complejos y trabajo en
equipo.

Aunado a ello, este enfoque es adecuado para lograr el desarrollo de las habilidades que son necesarias para el siglo XXI, como:

  • Creatividad e innovación
  • Pensamiento crítico y solución de problemas
  • Comunicación
  • Colaboración
  • Iniciativa y auto-dirección
  • Habilidad sociales y multiculturales
  • Liderazgo y responsabilidad

Al promover en los alumnos su propia actividad, participación e involucramiento, esto hace posible que aumente el bienestar de los estudiantes. El bienestar de los alumnos es tan importante como los resultados del aprendizaje. Un ambiente libre de estrés e interesante en el salón de clases, no solo promueve el aprendizaje, sino también mejora el bienestar de los
alumnos y del docente.

Es posible lograr excelentes resultados en el aprendizaje y disfrutar de él al mismo tiempo.